港校內地招生評論

港式教育本身也足以讓學生們一生受用

瀏覽:1778次    更新時間:2018-12-30 12:40:24

 

常言道:重賞之下必有勇夫。港校吸引內地學子的第一法寶就是高額獎學金。香港大學的入學獎學金最高可達14萬港幣一年,并發放4年。同時,在入學之后,學校里面還設有大量不同類別的獎學金或獎項,供在學的本科生申請。以香港理工大學為例,2011年度起入學獎學金的額度為港幣14萬元;若未能獲得,凡在學期間成績優異者,也有機會獲得香港特區政府或者理大頒發的獎學金,校內總獎學金類別達1000多項。

 
在美國,一流大學的競爭,首先是獎學金的競爭。香港作為中西文化碰撞中心,從其“財大氣粗”的高校獎學金制度便可窺見與世界接軌的國際性。
 
 
高額獎學金只是港校為內地學生烹制的“頭啖湯”,真正的饕餮大餐是其與內地高校截然不同的管理和教育模式。
 
 
在香港,人們通常認為老牌的香港大學是英式教育的代表,香港中文大學則飽受中國文化的浸泡,而作為后起之秀的香港科技大學是典型的美式教育。但事實上,香港的各所院校,都在積極地探索自己的教育和發展之路。
 
 
作為中西文化的交匯點,香港高校既保持中國傳統文化,又具有國際化與開放性的特質。受歷史背景與國際商貿中心的影響,香港高校在吸收西方先進文化方面有天然優勢。
 
這充分體現在校園文化、師生結構和學術交流上。如香港科技大學奉行“老師是全球招聘,教學語言是英語,管理方法是美國”模式,教研人員來自全球35個國家,百分之百具有海外名校博士學位。而中大95%的教師擁有國外名校學歷。港大、理大、城大等八大校情況基本如此。“與世界聯網”的教學帶來與世界聯網的機遇。幾乎所有香港高校都有與歐美大學的交換生計劃,如香港中文大學已與200多所著名的海外大學展開學生交換計劃,有700名學生參與了分別為期一學年或一學期的交流計劃。除此以外,中文大學亦于同年提供了2000個短期海外就讀或工作體驗機會予校內學生;香港大學每年也有不少于一成的學生作為交換生到牛津大學、加州大學等外國名校進行至少一個學期的活動。
 
 
在校園里,各種膚色、國籍的老師和同學會頻繁地出現在你的日常生活里,于是,全英教學成為這里必然的教學方式。在香港,除了香港中文大學使用“三語”進行教學(英語、粵語、普通話),其余高校都施行全英教學。教材、講課、作業、論文、講座甚至與老師私底下的交流都要求全部使用英語。不少高校還直接選擇了北美、歐洲的最新英文教材,為香港大學生們搭上國際班車加足了砝碼。由于學校在錄取過程中就設有英文面試環節,因此對內地學生而言,聽懂老師的全英文授課并非難事。在英語氛圍濃郁的港校學習3年,只要多說多練,為人詬病的Chinese-English可得到根治。
 
 
于是,對有志于出國深造的學生而言,香港更像一個中轉站和加油站。去年為兒子報名香港大學的劉先生說:“擔心孩子不適應英國學校活躍的教學方式和生活環境,所以想先將孩子送去香港鍛煉,再去英國學習。”擁有得天獨厚的優勢的香港,在不少渴望接軌國際先進教育,又對文化民俗障礙望而卻步的內地學生眼里,香港是最適宜的“緩沖帶”。
 
 
事實上,即使拋離“出國深造”的因素,港式教育本身也足以讓學生們一生受用。
 
 
在香港高校,小班教學的模式得到了普遍的采用,尤其是在語言類的學科。在這里,你看不到在內地高校常見的一個班動輒數十甚至上百人的規模,也看不到一行人浩浩蕩蕩涌去上課的情景。取而代之的是五六個人的班級規模,三三兩兩的學生趿著拖鞋去上課。以香港大學為例,教學實行“大課+小課”的模式,每周各院系都有一至兩次大課,人數在50到百人不等,大課后,會有兩至三次小課,每個學生都能近距離與教授進行一對一交流和討論。每堂課結束時,助教會布置下一堂的主題,列出要看的書目。如果沒有按要求讀書,學生根本無法參與討論。
 
 
而進一步把“班級”的概念模糊化的,是港校推行的自由選課模式。港校和內地大學雖然同樣實行學分制,可內地大學仍舊會替學生將課程安排妥當,所謂選修課只是一種“點綴”;而港校仿英美大學,施行正宗學分制,只要課程不沖突又學有余力,你想選修多少門課程都行,完全自由。在選課期,學生就會通過學校的選課系統選擇課程,教授也會在網絡上提供與本課程有關的內容,如辦公室、辦公時間、課本及參考書、對抄襲和作弊的處理等信息,讓你有一個詳盡的了解,以決定是否上這門課。
 
 
學生選課自由幅度之大,只要符合課程入讀條件,低年級的學生也可以選擇高年級的課程。因此,在課堂上舉目四望,盡是來自不同院系、年級、國籍的學生。傳統的“班級”也就不復存在了。
 
 
缺乏約束的自由是危險的。在最大限度為學生提供學習上的自由的同時,港校也“強制”對學生進行全人教育。在香港科技大學,無論修讀什么專業,都必須修讀一定學分的人文科學、社會科學、自然科學、工程科學和工商管理學的科目,否則無法畢業。此舉是為了盡可能地拓寬學生的知識面。
 
 
港校學子們平時不見得都在做功課,但手上總有很多事忙碌。其中,“project”永遠是讓他們“又愛又恨”的重頭戲,一個project常包括主題甄選、數據收集、問卷設計、調查采訪、數據分析、圖像和視頻的采集與編輯、幻燈制作、現場演示、報告整合等環節,要完成一個project,絕非在網上簡單復制、粘貼就能搞定。
 
 
還嫌不夠充實?平時學校還會組織各種不同的活動,如公司訪問、面試技巧培訓、網絡資源工作坊等。此中代表,要數著名的“高桌晚宴”。高桌晚宴即西方上流社會中盛行的隆重宴會,為了讓學生提早接觸和熟悉上流社會的交際方式與社交禮儀。各校和各院系的高桌晚會各不相同,但有個要求是一致的:出席高桌晚宴時,女生一律要求化妝、著晚禮服,而男生要求西裝革履。晚宴場面莊嚴隆重,開始前備有酒會,同學與嘉賓能輕松暢談;席間設名人短講,與同學及來賓分享人生體會。如此種種經歷,都是為了一個詞服務:能力。
 
 
“能力”是就業的砝碼。教育的目的不是為了就業,不過就業始終是學生和家長乃至高校無法避開的一環。
 
 
對內地學生來說,“就業”有深一層的意義,那就是“永久居留權”。內地人員只要在香港工作生活7年以上,就可以得到在港的永久居留權。而這些在香港上了4年大學的學生,只要在香港工作3年就能順利拿到香港永久居留權。這意味著,除了美國,今后你去其他140多個國家都可以免簽證。另外,如學醫學、法律等,畢業后無需再考證,直接就可以上崗。
 
 
吳女士從女兒上香港大學的第一天就千叮嚀萬囑咐:“千萬要爭取留在香港。”內地就業壓力太大,吳女士實在不希望女兒回來像千軍萬馬過獨木橋地去搶一份工作。不過留港并不容易。據調查顯示,自香港開放內地生入讀大學以來,盡管超過90%的內地生都有在港就業的傾向,卻只有不到18%能實現自己的意愿。內地生對香港社會認知不足、融合度差,以及為他們辦理工作簽證手續繁瑣,是香港老板對內地生敬而遠之的原因。非本地畢業生留港時間為12個月,一年時間便是一個“dead line”,如果一年之后仍找不到工作,內地生只能收拾包袱返鄉。盡管如此,揣著港校大學文憑衣錦還鄉的他們,在就業市場上也是備受青睞的香餑餑。

瀏覽:3次    更新時間:2018-02-19 08:27:21

  

微信掃碼,立即加入

 

 

2020年港校本科報考微信群--加群請說明“2020年高考

 

2020年香港大學報考微信群--加群請說明“2020年港大

 

2020年港大多元/校薦微信群--加群請說明“2020年港大多元/校薦計劃

 

2020年港科大報考微信群--加群請說明“2020年港科大 

 

2020年港科大校薦計劃微信群--加群請說明“2020年港科大校薦

 

2021年港校本科報考微信群--加群請說明“2021年高考

 

2022年港校本科報考微信群--加群請說明“2022年高考

 

每日發布港校報考重要信息

掌握前沿信息 交流經驗體會  即時答疑解惑  港校夢想成真

友情鏈接

幸澳洲幸运8